Los concejales Kate Stewart y Evan Glass instaron a MCPS y a la Junta de Educación a mejorar el proceso del Programa de Mejoras de Capital (CIP), citando ineficiencias, proyecciones de costos poco fiables y poca participación comunitaria. Señalaron el proyecto de $40 millones de la Escuela Intermedia Internacional Silver Spring, que no abordó las principales preocupaciones, como un ejemplo de la necesidad de una mejor planificación, transparencia e incorporación de la opinión de la comunidad para garantizar que las futuras mejoras de las instalaciones escolares satisfagan las necesidades reales.
Estimado Dr. Taylor, Presidente Yang y Miembros del Consejo de Educación:
Al comenzar MCPS el trabajo sobre el Programa de Mejoras de Capital (CIP) para el año fiscal 2027-2032, le escribimos para agradecerle su labor para garantizar que todos los estudiantes cuenten con entornos de aprendizaje seguros, accesibles y funcionales. También queremos aprovechar esta oportunidad para compartir nuestras inquietudes mutuas sobre cómo MCPS ha abordado anteriormente sus necesidades de capital, y le solicitamos respetuosamente que considere sus comentarios al desarrollar el Presupuesto de Capital Solicitado para el año fiscal 2027 y las Enmiendas al CIP para el año fiscal 2027-2032.
Entendemos que la Junta está considerando un nuevo marco para priorizar los proyectos CIP y apoyamos plenamente la adopción de un enfoque equitativo y basado en datos. La transición del uso de Indicadores Clave de Instalaciones (KFI) al Índice de Estado de las Instalaciones (FCI) es un paso positivo en esa dirección, y el éxito de los equipos del Grupo de Trabajo de Instalaciones en la eliminación del atraso en las órdenes de trabajo es otra señal de progreso. Al mismo tiempo, creemos que es necesario hacer más para abordar las ineficiencias históricas en el proceso, así como el impacto de dichas ineficiencias en las comunidades escolares.
Nuestra función como Concejales es revisar y aprobar el Plan de Mejora de la Calidad (CIP) de seis años, y por ello, dependemos de estudiantes, docentes y padres para comunicar las necesidades específicas de cada comunidad escolar. Nos preocupa profundamente la cantidad de residentes que han expresado sentirse ignorados o ignorados por las personas directamente responsables de atender dichas necesidades. Para ello, queremos asegurar que el CIP y, en última instancia, las renovaciones realizadas en los edificios escolares consideren las necesidades reales de los estudiantes, docentes y personal que utilizan los edificios a diario.
Vimos esto de primera mano en una visita reciente a la Escuela Intermedia Internacional Silver Spring (SSIMS). En concreto, si bien el nuevo gimnasio ofrece unas instalaciones mejoradas para el uso de los estudiantes, su construcción no resolvió problemas mayores dentro del edificio, ni su diseño los tuvo en cuenta. Como resultado, se gastaron 40 millones de dólares en un proyecto que no abordó las principales preocupaciones identificadas por la comunidad escolar, a saber, las infracciones de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA), los riesgos para la salud y los problemas de egreso. Este descuido plantea importantes preguntas sobre cómo MCPS solicita y evalúa ofertas para proyectos de capital, el nivel de colaboración con estas empresas y las medidas que se toman cuando el proyecto finalizado no cumple con los objetivos establecidos.
Con tantas escuelas que necesitan mejoras importantes, no podemos permitirnos gastar decenas de millones de dólares en proyectos mal diseñados que no atienden las necesidades de nuestras comunidades escolares. Agradeceríamos más información sobre cómo se incorporan las opiniones de la comunidad en el proceso de planificación, diseño y construcción una vez asignados los fondos para las renovaciones.
Además, si bien valoramos el esfuerzo por comunicar con transparencia el enfoque propuesto para priorizar los proyectos del CIP, cabe reconocer que estas decisiones no siempre han sido transparentes ni las proyecciones fiables. Por el contrario, MCPS ha demostrado históricamente un patrón de subestimación de costos en los últimos años de los CIP anteriores, lo que ha provocado revisiones costosas, mantenimiento diferido y retrasos constantes en los proyectos. Si bien comenzamos a corregir estos problemas en el CIP anterior, la pausa abrupta e inesperada de los proyectos en SSIMS y la Escuela Primaria Highland View nos recuerda el trabajo que aún queda por hacer para mejorar tanto el proceso de planificación como la comunicación de MCPS con las familias y las comunidades escolares.
Apreciamos el trabajo que MCPS ha realizado durante el último año para reconstruir la confianza de la comunidad y nos complace ver que estos esfuerzos continúan. Al desarrollar el próximo Plan de Mejora de la Calidad (CIP) y adoptar un nuevo marco para ello, es responsabilidad de MCPS y la Junta de Educación presentar recomendaciones que examinen integralmente las necesidades de cada escuela, proyecten costos precisos, presenten plazos realistas y aborden las necesidades identificadas por nuestras comunidades escolares. A medida que continuamos lidiando con presiones inflacionarias y un clima económico incierto, es imperativo que podamos planificar las mejoras de las instalaciones escolares con una comprensión clara de sus costos y plazos totales. Nuestras comunidades escolares no merecen menos.
Atentamente,
Kate Stewart
Presidente del Consejo, Distrito 4Evan Glass
Concejal generalCC:
Essie McGuire, Jefa de Gabinete, MCPS
Adnan Mamoon, Director de Operaciones, MCPS
Andrea Swiatocka, subdirectora de instalaciones, MCPS
Lori-Christina Webb, Jefa de Gabinete, Junta de Educación Montgomery County
Patrick Bilock, director de la escuela secundaria internacional Silver Spring
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