“Montgomery County El superintendente de las Escuelas Públicas de MCPS (MCPS), Dr. Thomas W. Taylor, publicó una evaluación de las instalaciones que revela que el sistema escolar necesita más de $5 mil millones para abordar las condiciones críticas de los edificios en todo el distrito, casi el doble de lo que se puede solicitar según las pautas actuales de financiación del condado.
MCPS tiene un problema enorme: uno que lleva décadas gestándose. Huir de él o negarlo no funcionará. Durante años, el sistema ha aumentado su capacidad para seguir el ritmo del crecimiento, aplazando al mismo tiempo las actualizaciones y reparaciones importantes. Las soluciones a corto plazo se convirtieron en la norma. El resultado es un retraso que tomará años y disciplina para resolverse.
El Presupuesto de Capital para el año fiscal 2027 y el Programa de Mejoras de Capital (CIP) para los años fiscales 2027-2032, una recomendación presentada hoy durante la reunión de la Junta de Educación, solicitan $2.7 mil millones a lo largo de seis años. Sin embargo, esto representa solo la mitad de lo que realmente necesitan las instalaciones del distrito. Esta brecha existe porque la capacidad de emisión de bonos del condado y los recursos estatales no pueden seguir el ritmo del impacto acumulado de décadas de crecimiento de la matrícula, mantenimiento diferido y envejecimiento de los sistemas en 238 escuelas e instalaciones. Tres cuartas partes de los edificios de MCPS requieren reparaciones importantes o se consideran funcionalmente poco fiables, según un informe. informe reciente por el Contralor del Estado.
Este es el primer paso de un largo plan de corrección que durará varias décadas. Ningún plan puede solucionarlo todo de la noche a la mañana, pero este Plan de Mejoras de Capital cambiará el rumbo. Sienta las bases para mejoras duraderas en las instalaciones de MCPS, creando espacios que favorezcan mejor la enseñanza y el aprendizaje.
Lo que vamos a hacer para mejorar las escuelas e instalaciones de MCPS
El Plan de Mejora Continua (CIP) recomendado por el Superintendente pone en marcha nuevas estrategias, encaminando al distrito hacia la mejora de los entornos de aprendizaje y trabajo para todo el personal, los estudiantes y las familias de MCPS. Nuestras circunstancias cambiantes requieren un cambio hacia nuevas estrategias:
- Aumentar la inversión para “recuperarse” y llegar a un punto de equilibrio en el que los edificios y sistemas se reemplacen antes de que se hayan deteriorado mucho más allá de su vida útil;
- Utilizar datos para abordar proyectos de construcción completos en lugar de soluciones pequeñas y a corto plazo;
- Resolver problemas de infraestructura distrital de larga data para crear eficiencia operativa; y
- Hacer un uso eficaz y prudente de los recursos de las instalaciones existentes, como las escuelas de alojamiento, para maximizar su valor.
Prioridades clave del CIP recomendado
- Frenar la ampliación de la brecha de servicios – Tome medidas planificadas ahora para evitar que las condiciones empeoren. Al atender primero las necesidades más urgentes, podemos frenar el deterioro de las escuelas e instalaciones del distrito.
- Proyectos completos en proceso – Financiamiento para finalizar los principales esfuerzos que ya están en marcha, incluidos Crown High School, Woodward High School, Burtonsville Elementary School, Northwood High School y Broad Acres Elementary School.
- Invertir en actualizaciones sistémicas Aumentos significativos en proyectos de climatización (HVAC), reemplazo de techos, reemplazo de componentes de emergencia y renovación de baños. Por ejemplo, la financiación para HVAC aumenta de $39.5 millones en el año fiscal 2026 a $55 millones en el año fiscal 2027 y se duplicará para el año fiscal 2032.
- Abordar el envejecimiento de las escuelas – Los principales proyectos iniciados en este CIP incluyen las escuelas primarias Sligo Creek, Burning Tree, Piney Branch, Highland View y Cold Spring; las escuelas secundarias Eastern y Sligo; y la escuela secundaria Damascus.
- Contabilizar la inflación – Cada proyecto incluye factores de costo de tiempo para mantenerse al día con los crecientes gastos de construcción.
- Renovar las instalaciones operativas – Planificación de mejoras en el Centro de Servicios Educativos Carver, el Almacén de Gestión de Materiales y los depósitos de transporte para garantizar la continuidad de los servicios esenciales.
- Administración estratégica – Un enfoque basado en datos y basado en “obligaciones” que prioriza el mantenimiento y la renovación del ciclo de vida por sobre la expansión discrecional, garantizando la responsabilidad fiscal y la sostenibilidad.
Las hojas de cálculo de presupuesto cuentan la historia
Ver el “Pregunta real” $2.7 Mil millones de superintendentes Hoja de cálculo
Ver el “La dura verdad” $5 Mil millones Hoja de cálculo
Ver el Recomendado completo 2027-2032 Plan de Mejoras de Capital
Aspectos destacados del CIP recomendado / La “Pregunta Real”
- Una solicitud del CIP para avanzar – 2.700 millones de dólares para proyectos de renovación, renovaciones y reemplazos en todo el sistema.
- Nuevo marco de priorización basado en la condición del edificio, la utilización, la idoneidad educativa, las mayores necesidades de los estudiantes y la disponibilidad de espacio provisional.
- Planificación del ciclo de vida que establece puntos de referencia para renovaciones, renovaciones y reemplazos sistemáticos durante los próximos 20 años.
- Iniciativas a nivel de condado incluidas inversiones en la construcción de escuelas, centros de primera infancia, sitios de educación alternativa e instalaciones de apoyo regional.
- Equidad y acceso inversiones para ampliar las aulas de la primera infancia y los espacios de aprendizaje alternativos para los estudiantes que más los necesitan.
- Sostenibilidad y eficiencia a través de sistemas modernizados, actualizaciones de eficiencia energética y un mayor énfasis en las renovaciones en lugar de los reemplazos completos.
- Acciones sin capital como un estudio de límites de escuelas primarias en todo el condado para equilibrar la utilización y reducir las asignaciones de islas.
Abordar las desigualdades
El retraso ha generado disparidades en todo el condado. Las escuelas en barrios antiguos y consolidados, muchas de ellas construidas hace 50 o 60 años, enfrentan necesidades de infraestructura más críticas que las instalaciones de reciente construcción. Los estudiantes en estos edificios experimentan sistemas de calefacción y refrigeración inconsistentes, baños obsoletos y espacios de aprendizaje obsoletos. El CIP prioriza estas instalaciones de alta necesidad, a la vez que garantiza que las inversiones en centros de primera infancia, programas de educación alternativa y mejoras de accesibilidad lleguen a los estudiantes que más las necesitan.
Reimaginando sitios para uso a largo plazo
El plan también contempla la reutilización de las instalaciones para brindar un mejor servicio a los estudiantes y al personal. Por ejemplo, el antiguo edificio de la Escuela Intermedia Internacional Silver Spring (SIMS) y la Escuela Primaria Sligo Creek (SCES), conocido como “Old Blair”, ha llegado al final de su vida útil debido a limitaciones estructurales y del terreno. La propuesta recomienda:
- Construcción de una nueva escuela primaria Sligo Creek en una propiedad cercana propiedad de la Junta;
- Alojamiento para Silver Spring estudiantes de la escuela secundaria internacional a través de nuevas construcciones en las escuelas secundarias Eastern y Sligo; y
- Convertir el actual edificio Old Blair en una escuela secundaria para futuros proyectos en el centro del condado.
“Este plan expone la dura realidad sobre la condición de cada escuela e instalación de MCPS”, dijo el superintendente Taylor. “Nos enfrentamos a desafíos que se han ido acumulando durante décadas, y si bien no podemos solucionarlo todo de una vez, estamos priorizando lo que debe abordarse de inmediato. Se trata de actuar con disciplina y enfoque: avanzar paso a paso para abordar primero las necesidades más urgentes”.
Cómo llegamos hasta aquí: comprender los desafíos
- Las necesidades reales superan con creces la solicitud: Si bien la solicitud de $2.7 mil millones es significativa, representa poco más de la mitad de las necesidades reales de instalaciones del sistema. Durante décadas, MCPS ha respondido al crecimiento de la matrícula con soluciones a corto plazo: añadiendo alas de aulas a las escuelas existentes, posponiendo mejoras del sistema y aplazando mantenimiento crítico. Este enfoque de “cinta adhesiva y chicle” ha postergado el problema, lo que ha provocado escuelas envejecidas, sistemas obsoletos y crecientes desigualdades en todo el condado.
- Infraestructura envejecida: Casi dos tercios de las escuelas de MCPS tienen más de 25 años. Los sistemas críticos de los edificios, como techos, sistemas de climatización, plomería e infraestructura eléctrica, están llegando a su fin o ya han superado su vida útil.
- Turnos de Inscripción: La matrícula no oficial (al 25 de septiembre de 2025), que actualmente es de 156.705 estudiantes, se mantiene 10.000 por debajo de su máximo de 2019. Las proyecciones indican nuevas disminuciones, hasta alrededor de 149.920 para 2032, lo que desplaza el enfoque de la expansión a la modernización y la reestructuración.
Comprender las limitaciones de financiación—Montgomery County Directrices de asequibilidad del gasto público (SAG)
El 7 de octubre de 2025, el Consejo Montgomery County aprobó un aumento a las Pautas de Asequibilidad del Gasto (SAG) del condado para el Presupuesto de Capital del Año Fiscal 2027 y el Programa de Mejoras de Capital (CIP) del Año Fiscal 2027-2032, lo que eleva el límite de bonos de Obligación General en $20 millones anuales, hasta un total de $1.8 mil millones en seis años. Si bien este aumento proporciona cierta capacidad adicional, solo permite aproximadamente $300 millones por año en fondos de bonos para apoyar proyectos de capital en todo el condado, incluyendo escuelas, transporte y otra infraestructura crítica. Este nivel de inversión sigue estando muy por debajo de las necesidades totales de capital identificadas en todo el condado, y es notablemente el mismo nivel general aprobado en el ciclo fiscal 2009-2014 y está por debajo del pico de $2 mil millones establecido para el CIP del Año Fiscal 2017-2024.
Comprender cómo se determinan las condiciones de construcción
El Índice de Estado de las Instalaciones (FCI) mide la vida útil y el valor restante de los sistemas clave de un edificio, desde techos y climatización hasta plomería y electricidad. Las puntuaciones más bajas (cercanas a 0) indican instalaciones en buen estado, mientras que las puntuaciones más altas (cercanas a 1) reflejan edificios en mal estado que requieren una inversión significativa.
Los resultados actuales del MCPS muestran un FCI promedio de 0,491, lo que significa que la condición general de las instalaciones del sistema está por debajo del nivel óptimo y se acerca a importantes necesidades de renovación.
- El 14% de las instalaciones están en buen estado o como nuevas (menos del 30%)
- El 11% son satisfactorios (30–45%)
- El 38% necesita reparación (45–60%)
- El 37% no son funcionalmente fiables (más del 60%)
Las instalaciones de MCPS fueron clasificada como la cuarta mejor entre 24 agencias educativas locales en Maryland por la Comisión Interinstitucional para la Construcción de Escuelas del estadoSin embargo, el 75 % de las instalaciones del distrito se encuentran en las dos categorías más críticas: el 38 % necesita reparaciones y el 37 % se considera funcionalmente poco fiable. Obtenga más información sobre MCPS FCI aquí.
MCPS está adoptando un enfoque analítico para la planificación. Los datos del FCI se combinan con otros factores clave, como las necesidades de los estudiantes, la utilización de las instalaciones y la idoneidad educativa, para crear una comprensión cuantitativa y transparente del estado relativo de cada edificio. Esta fórmula guiará las decisiones futuras sobre qué proyectos avanzar y en qué secuencia.
La visión a largo plazo: planificación del ciclo de vida
El objetivo a largo plazo es implementar un plan de financiación y una hoja de ruta estratégica que siga parámetros claros de referencia para el ciclo de vida. Hasta que el sistema se adapte a los estándares modernos, cada proyecto se evaluará individualmente y se priorizará según sus necesidades e impacto.
- Renovación (cada 25 años): Actualice al menos cinco sistemas principales (calefacción, ventilación y aire acondicionado, techos, plomería, electricidad, pisos, seguridad, ventanas, puertas y herrajes) para abordar de manera proactiva el envejecimiento de la infraestructura, mejorar la comodidad y la confiabilidad y preservar el valor de las instalaciones.
- Renovación (cada 50 años): Realizar una reconstrucción interior completa, incluyendo la estructura, conservando la envolvente cuando sea viable. El resultado es un edificio que funciona como nuevo, pero es más rentable que una sustitución completa.
- Reemplazo (cada 50 años, cuando la renovación no es viable): Demolición y reconstrucción completa cuando la estructura o el sitio existente ya no pueden satisfacer las necesidades educativas y operativas actuales o futuras.
Este enfoque disciplinado e basado en datos marca una nueva era en la administración de las instalaciones, una que hace que MCPS pase de reaccionar a los problemas a reconstruir y sostener estratégicamente los entornos de aprendizaje que nuestros estudiantes y personal merecen.
Alineación con el Plan Estratégico de MCPS
El Plan de Inversión Comunitaria (CIP) propuesto se alinea con el Objetivo 3 del Plan Estratégico de MCPS: garantizar un entorno de aprendizaje y trabajo seguro, acogedor e inclusivo. Las inversiones están diseñadas para garantizar que todos los estudiantes y el personal aprendan y trabajen en instalaciones seguras, modernas, accesibles y sostenibles.
Próximos pasos
La Junta de Educación celebrará audiencias públicas y sesiones de trabajo durante octubre y noviembre, y la decisión final de la Junta está prevista para el 20 de noviembre de 2025. Se anima a los miembros de la comunidad a revisar el plan y compartir sus comentarios durante el proceso. Tras este proceso, se presentará una solicitud aprobada por la Junta de Educación al ejecutivo y al consejo del condado para su consideración.
“Durante demasiado tiempo, hemos solucionado problemas y retrasado reemplazos; ahora debemos construir con un propósito”, dijo el superintendente Taylor. “Este Programa de Mejoras de Capital representa un punto de inflexión. Estamos siendo honestos con nuestra comunidad sobre el estado real de nuestras instalaciones y lo que se requiere para garantizar que cada estudiante y miembro del personal aprenda y trabaje en espacios seguros, modernos y apropiados. Este es un compromiso de 20 años, y este CIP es el punto de partida”.
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