Las Escuelas Públicas de Montgomery County han publicado una guía actualizada sobre calificaciones e informes para el año escolar 2026-27, que describe las expectativas para las tareas, el trabajo de recuperación, las reevaluaciones y el uso de inteligencia artificial.
La hoja informativa de una página, revisada el 10 de septiembre, explica los cambios en el Reglamento IKA-RA sobre Calificaciones e Informes. Según MCPS, las actualizaciones buscan brindar mayor coherencia e información más clara para que los estudiantes comprendan las expectativas y las familias puedan apoyar mejor su progreso académico.
Los estudiantes cuyo IEP, Plan 504 o Plan EML incluya tiempo adicional recibirán esas adaptaciones tanto para las fechas de entrega de tareas como para los plazos límite.
Los alumnos que regresen tras una ausencia justificada podrán recuperar el trabajo perdido, aunque los profesores podrán asignarles una tarea o evaluación equivalente, pero diferente. Los alumnos que falten intencionadamente a clase o a la escuela sin autorización no podrán recuperar el trabajo perdido una vez que el director o su representante determine que la ausencia fue injustificada.
No se aceptarán trabajos entregados fuera de plazo. Asimismo, las directrices establecen que se asignarán pocas o ninguna tarea o evaluación calificada durante los últimos cinco días lectivos de cada período de evaluación, a menos que cuenten para el siguiente período. La instrucción continuará durante ese tiempo.
Las tareas asignadas para práctica y preparación no podrán representar más del 10 % de la calificación final del estudiante y se calificarán según su entrega. Ninguna tarea o evaluación individual podrá representar más del 20 % de la calificación final, en comparación con el máximo anterior del 25 %.
Los estudiantes tendrán al menos dos oportunidades por trimestre para repetir o revisar las evaluaciones elegibles, cuya elegibilidad será determinada por los equipos docentes. Las tareas elegibles se marcarán con una “R” en StudentVUE y ParentVUE. La participación en las sesiones de repaso será obligatoria cuando corresponda.
Las directrices también abordan la inteligencia artificial y la honestidad académica. Los docentes explicarán si, cuándo y cómo los estudiantes pueden usar la IA en las clases y tareas. El uso no autorizado puede considerarse deshonestidad académica.
Los profesores no pueden depender exclusivamente de la IA para calificar el trabajo de los estudiantes y proporcionarles retroalimentación. Tampoco pueden utilizar herramientas digitales o de IA no autorizadas, incluidas las utilizadas para detectar el fraude académico.
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