Foto: Cortesía de Google Maps
Montgomery College ha sido seleccionado por Achieving the Dream para participar en una iniciativa nacional que apoya a los colegios comunitarios en la adopción de períodos académicos más cortos, como semestres de ocho semanas, destinados a mejorar la flexibilidad y el éxito de los estudiantes.
El programa, financiado por Ascendium Education Group, ayuda a las instituciones a rediseñar sus estructuras académicas para servir mejor a los estudiantes adultos y que trabajan, y Montgomery College se une a otras 15 universidades de todo el país en este esfuerzo.
Según Montgomery College: «Montgomery College ha sido seleccionado por Achieving the Dream (ATD), una red nacional de reforma comprometida con el avance de los colegios comunitarios como centros accesibles de aprendizaje, acreditación y movilidad económica, para participar en una nueva iniciativa nacional que busca ayudar a los sistemas de educación superior estatales y universitarios a escalar la adopción de períodos académicos acortados. Dieciséis universidades de todo el país participarán en la iniciativa.
La iniciativa Scaling Shortened Academic Terms, financiada por Ascendium Education Group, apoyará a las universidades participantes (las cuales ya han tomado medidas para implementar períodos más cortos) para acelerar su progreso como estrategia para mejorar los resultados de los estudiantes y alinear las estructuras académicas con las complejas necesidades de los estudiantes de hoy.
Los semestres tradicionales de 15 semanas pueden representar barreras para los estudiantes que compaginan la universidad con el trabajo, la familia y otras responsabilidades. Los semestres académicos más cortos ofrecen una alternativa flexible y basada en la evidencia que permite a los estudiantes concentrarse en menos cursos a la vez, mantener el ritmo y obtener las credenciales más rápidamente. La investigación y la experiencia institucional demuestran que las estructuras de corto plazo bien diseñadas pueden impulsar las tasas de finalización de cursos, aumentar la persistencia y fortalecer la confianza de los estudiantes.
“Montgomery College se complace en colaborar en esta iniciativa nacional que redefine cómo los colegios comunitarios pueden servir mejor a los estudiantes de hoy”, afirmó el Dr. Jermaine F. Williams, presidente de Montgomery College. “La ampliación de los períodos académicos reducidos refleja nuestro compromiso continuo con la equidad, el acceso y el éxito estudiantil. Al crear estructuras centradas en el estudiante, enfocadas en la equidad y basadas en datos, podemos ayudar a más estudiantes a alcanzar sus metas, completar sus credenciales y contribuir al fortalecimiento y la vitalidad de nuestras comunidades”. Sin embargo, ampliar estos modelos requiere un diseño intencional, un sólido apoyo estudiantil y una alineación con los objetivos institucionales. La iniciativa “Ampliación de Periodos Académicos Abreviados” aborda estos desafíos directamente, ayudando a las universidades a desarrollar la capacidad de diseñar, implementar y mantener periodos académicos abreviados de manera que impulsen el éxito estudiantil y amplíen la base empírica del campo para una reforma eficaz. Mediante coaching específico, desarrollo profesional, aprendizaje interestatal y toma de decisiones basada en datos, ATD ayudará a las universidades participantes a integrar y mantener formatos de periodos académicos abreviados de manera que mejoren el impulso estudiantil y la obtención de credenciales. El Centro de Investigación de Colegios Comunitarios (CCRC) del Teachers College de la Universidad de Columbia dirigirá una evaluación externa integral de la iniciativa para profundizar la base empírica sobre el diseño y la implementación eficaces de periodos académicos abreviados. “Esta iniciativa refleja el tipo de transformación integral de la universidad que ATD apoya en toda nuestra Red”, afirmó la Dra. Karen A. Stout, presidenta y directora ejecutiva de ATD. Al colaborar con los estados e instituciones que ya lideran este cambio, podemos ampliar las estructuras que ayudan a los estudiantes, especialmente a los adultos y a los estudiantes que trabajan, a impulsar su crecimiento y alcanzar sus metas. Igualmente importante, la evaluación dirigida por el Centro de Investigación de Colegios Comunitarios proporcionará la evidencia que el sector necesita para comprender qué estudiantes se benefician más, qué condiciones facilitan el éxito y cómo mantener estos modelos a lo largo del tiempo. Junto con nuestros socios y el apoyo de Ascendium, estamos ampliando tanto la evidencia como la capacidad necesarias para que los períodos académicos acortados sean una parte sostenible de las estrategias de éxito estudiantil en todo el país. Montgomery College se une a otras tres universidades en Maryland —Community College of Baltimore County, Howard Community College y Wor-Wic Community College—, así como a universidades de Michigan, Ohio y Virginia como participantes en la iniciativa. Para obtener más información sobreEscalamiento de períodos académicos acortadosiniciativa, visitahttps://achievingthedream.org/innovation/scaling-shortened-academic-terms/.”
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