Según MCPS, dos tercios de las escuelas públicas Montgomery County obtuvieron una de las dos mejores calificaciones en el informe escolar Maryland de 2026 recientemente publicado.
Un total de 134 escuelas, o el 67% del distrito, recibieron calificaciones de cuatro o cinco estrellas. Esto incluye 36 escuelas que obtuvieron cinco estrellas y 98 que recibieron cuatro estrellas.
Entre las escuelas de cinco estrellas, 20 subieron de cuatro a cuatro este año. Otras 30 mejoraron de tres a cuatro estrellas, lo que significa que 50 escuelas se ubicaron entre los dos niveles de calificación más altos del estado. En total, 56 escuelas de MCPS aumentaron su calificación de estrellas.
Los resultados representan un aumento significativo con respecto a hace tres años, cuando menos de la mitad de las escuelas de MCPS tenían calificaciones de cuatro o cinco estrellas. El Plan Estratégico Future Ready 2025–2030 del distrito prevé que el 100% de las escuelas de MCPS obtengan al menos cuatro estrellas para 2030.
MCPS también reportó mejoras en varios grupos de estudiantes. Según el distrito, 135 escuelas registraron avances entre los estudiantes multilingües emergentes, incluyendo 83 con avances en Lengua y Literatura Inglesa y 98 en matemáticas. Un total de 140 escuelas registraron avances en Lengua y Literatura Inglesa, matemáticas o ambas entre los estudiantes con discapacidades.
Entre los estudiantes afroamericanos, 114 escuelas registraron mejoras en matemáticas y 98 en lengua y literatura. Entre los estudiantes hispanos/latinos, 116 escuelas mejoraron en matemáticas y 125 en lengua y literatura. Diecisiete escuelas registraron aumentos de dos dígitos en sus puntuaciones generales de rendimiento estatal.
Varias escuelas registraron avances académicos particularmente significativos. La escuela preparatoria Albert Einstein lideró el distrito escolar de MCPS en la mejora de Lengua y Literatura Inglesa con un aumento de 20.9 puntos porcentuales en el dominio de la materia, incluyendo un aumento de 27.9 puntos entre los estudiantes afroamericanos. La escuela primaria Fairland mejoró su dominio de Lengua y Literatura Inglesa en 17.2 puntos, mientras que la escuela preparatoria Rockville mejoró en 13.7 puntos.
Otras ganancias notables en ELA incluyeron la escuela primaria Cloverly con 11.9 puntos porcentuales, la escuela primaria Sherwood con 10.8 puntos y la escuela primaria Germantown con 10.3 puntos.
En matemáticas, la escuela primaria Laytonsville lideró el distrito con un aumento de 15.5 puntos porcentuales en el nivel de competencia, incluyendo un aumento de 22.9 puntos entre los estudiantes hispanos/latinos. La escuela secundaria Rockville mejoró en 11.8 puntos, la escuela primaria Clopper Mill en 11.1 puntos, la escuela primaria East Silver Spring en 10.5 puntos y la escuela secundaria Clarksburg en 10 puntos.
Las escuelas primarias Clopper Mill, Germantown y Sherwood, junto con las escuelas secundarias Albert Einstein, Clarksburg y Rockville, fueron destacadas por MCPS por su notable mejora tanto en Lengua y Literatura Inglesa como en Matemáticas.
“En tan solo unos años, hemos pasado de tener menos de la mitad de nuestras escuelas con cuatro o más estrellas a más de dos tercios”, declaró el superintendente Dr. Thomas W. Taylor. “Estas mejoras ponen de manifiesto el gran valor de la educación pública y demuestran que nuestras inversiones estratégicas están dando resultados reales para los estudiantes”.
La presidenta de la Junta de Educación, Grace Rivera-Oven, afirmó que los resultados reflejan el trabajo de los educadores, los estudiantes y las familias, al tiempo que hizo hincapié en que aún se necesita avanzar.
“Si bien celebramos este tremendo progreso, sabemos que nuestro trabajo está lejos de haber terminado”, dijo Rivera-Oven. “El verdadero progreso significa garantizar que cada niño, en cada barrio y de cada origen, reciba el apoyo que necesita para prosperar”.
El informe escolar Maryland utiliza el sistema de rendición de cuentas del estado para evaluar las escuelas y asignar calificaciones que van de una a cinco estrellas. MCPS indicó que las comparaciones de estrellas año tras año se basan en los resultados de 2025 y 2026, mientras que sus cifras de mejora académica reflejan los cambios en el porcentaje de estudiantes que obtienen una calificación de competente en los indicadores de rendimiento académico del estado.
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